Las estrategias de aprendizaje cognitivas consienten en la transformación de la información en conocimiento, a través de una serie de relaciones cognitivas que, interiorizadas por el niño, le van a permitir organizar la información y, a partir de ella, hacer inferencias y establecer nuevas relaciones entre diferentes contenidos, facilitándoles su proceso de aprender a aprender (Hernández, 1988).

Sin embargo las estrategias de aprendizaje se entienden como un conjunto interrelacionado de funciones y recursos, capaces de generar esquemas de acción que hacen posible que el niño se enfrente de una manera más eficaz a situaciones generales y especificas de su aprendizaje; que le permitan incorporar y organizar selectivamente la nueva información para solucionar problemas de diverso orden, el niño con TEA una vez que haya dominado las estrategias que a continuación se mencionan, le permitirán, canalizar, organizar y dirigir su propio proceso de aprendizaje (González Ornelas, 2001).

Es muy importante adaptar estas estrategias a las necesidades de cada niño con TEA, siempre se debe contar con la colaboración de la familia y profesionales en el tema, ya que esto resulta más efectivo en el proceso.